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森林城:多种方法感悟朗读的魅力_合肥市南门小学
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森林城:多种方法感悟朗读的魅力

——记南小集团语文教研校际交流活动

编辑日期:2019-4-18 作者:彭婷 来源:合肥市南门小学 点击次数:
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为深入贯彻课程标准理念,激发青年教师钻研教学的热情,提升课堂教学能力,探索高效课堂教学模式,搭建青年教师成长的平台,2019年4月17日合肥市南门小学森林城校区开展了南小集团语文教研校际交流活动。光临活动现场的有南门小学教育集团校长费广海校长,南门小学教育集团副校长罗明霞校长,南门小学教育集团教导处主任张晓青主任,南小森林城校区教务处主任王宏玉主任,来自临泉县、庐江县的校长们以及南小教育集团内各兄弟学校的老师。此次研讨活动分课堂观摩、互动点评及专题讲座三个环节进行。


首先由南门小学森林城校区的廖舒琴老师和南门小学彭菲老师同课异构执教《石头书》一课。廖老师备课充分,环节清晰,课堂扎实,注重多种方法训练学生的朗读能力。彭老师板块清晰,目标明确,课堂上注重培养学生自主探究的学习能力和习惯。通过紧扣重点词句,把握语言训练的契机。两位老师在自然舒畅的教学环境中带领孩子们探究科学的奥秘,培养学生对周围感兴趣的事物刨根问底、乐于探究的精神。


 两节课后,南门小学教育集团副校长罗明霞校长和南小森林城校区教务处主任王宏玉主任分别对两节课进行了点评。罗校针对两节课例作了细致地点评,充分肯定了两位老师的教学功底和解读文本的能力,同时对如何指导学生朗读,如何指导学生自主探究,及科普文向课外延伸等方面进行了指导。王主任从三年级的学段目标和科普文的文体特征出发,就写作方法的指导如何落实在课堂教学中作了细致地点评。


      随后,南门小学教育集团教导处主任张晓青为我们作了专题讲座《习作教学的几点思考》,张主任从抓好低段,水到渠成;鼓励为先,增强自信;多元评价,学会修改;抓住契机,指导写作四个方面指导如何教好写作课。“师指一条路,烛照万里程”,相信张主任的讲座一定给正在习作教学路上迷茫的老师们指引了方向。


     南小森林城校区处处闪耀着老师们思维的火花,智慧的创新,此次教研活动通过扎实的课堂教学、精彩的专题讲座,引导教师对课堂教学进行深入思考及探究,在专业提升上更进一步!

 (撰稿人:彭婷    摄影:彭婷    审稿人:潘姗姗)

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